Power Distance :Superiors and subordinates

Cara budaya berkenaan dengan ketidaksamaan dikalangan masyarakat; perbezaan diantara orang atasan dan bawahan:


Low Power Distance

• Perundingan dengan pihak atasan
• Pekerja saling bergantungan
• Bantahan dan hampir dengan pihak atasan de ngan mudah
• Berkongsi inisiatif antara satu sama lain
• Barisan gaji yang terhad dan perbezaan dalam pendapatan gaji

High Power Distance

• Ketakutan untuk tidak setuju dengan orang atasan
• Keputusan secara mutlak dan paternalistic
• Ketidaksamaan dan keinginan
• Pola kuasa yang rendah antara tanggungan dan penentang tanggungan
• Ketaatan dan kehormatan kepada sebelah pihak sahaja
  

Power Distance : Nilaian bagi sistem sosial

Berapa ramai orang menerima persamaan dalam kuasa; high power distance memantulkan penerimaan kuasa ketidaksamaan dikalangan institusi, organisasi, dan individu. Low power distance bermkna orang menjangkakan persamaan dalam kuasa.
Low power-distance

• Tidak selesa perbezaan dalam kekayaan, status, kuasa dan hak keistimewaan
• Hak kesamaan yang dipertigkatkan
• Menitikberatkan saling bergantungan

High power distance

• Ketidaksamaan secara semulajadi
• Pangkat lebih tinggi akan mendapat hak keistimewaan yang tinggi
• Kewajipan untuk menjaga bawahan

Power Distance : Diantara Negara

High power distance

Masyarakat yang mengamalkan budaya ini disenangi, struktur organisasi adalah berpusat dan penyeliaan pekerja adalah lebih luas. Hubungan antara ketua dan bawahan adalah dengan tegas dan bergantung kepada keputusan ketua. Emosi positif adalah dikatakan untuk pihak-pihak atasan dan emosi negatif untuk pekerja bawahan.
Dibawah adalah antara Negara yang mengamalkan budaya ini yang diambil dari skor kajian Hofstede:

• Malaysia ... 100 points (81.8% higher than world average)
• Guatemala, Panama, Philippines ... 95 (72.7% higher)
• Mexico, Venezuela ... 81 (47.3% higher)

Low power distance

Ahli masyarakatnya suka menyangjung, struktur organisasinya dibahagi-bahagikan kepada bahagian dan penyeliaan pekerja adalah kecil. Negara yang mengamalkan budaya ini yang diambil dari skor kajian Hofstede:

• Israel ... 13 points (76.4% lower than world average)
• Denmark ... 17 (69.1% lower)
• Ireland ... 27 (50.9% lower)
• Norway ... 30 (45.5% lower)

References:
This article presents independent calculations and insights based on geert-hofstede.com and research from International Management, Culture, Strategy and Behavior (6th edition, Hodgetts-Luthans-DOH).

Power Distance : Budaya di sekolah

Budaya dalam konteks bilik darjah.

Umumnya, dalam satu budaya High Power Distance:

• Guru akan mengambil semua inisiatif dalam kelas - inisiatif daripada pelajar adalah dianggap biadab
• Guru yang memindahkan kebijaksanaan peribadi.
• Pelajar akan menghormati guru sebagai orang yang berkedudukan tinggi.
• Pelajar akan diajar kepatuhan di rumah dan di sekolah

Dan, umumnya, dalam satu Low Power Distance:

• Guru menjangka inisiatif-inisiatif daripada pelajar dalam kelas
• Guru adalah orang yang memindahkan kebenaran secara tidak personal.
• Jamuan antara guru dan pelajar secara bersama.

(rujukan : www.google.com/power distance in school)

Tinjauan tentang High power-distance dan Low-power distance

Tinjauan 1

Tinjauan 2

Power Distance

Power-distance merujuk kepada seluas mana kuasa mahir dan penerimaan pembahagian kuasa antara budaya yang tidak sama rata.

High power-distance merujuk kepada budaya kearah ketimuran yang lebih mementingkan adat dan kesopanan. Konfrontasi dan desakan secara terang-terangan tidak diterima dan dipandang negative. Contoh Negara yang mengamalkan budaya ini adalah India, Filipina dan Malaysia. Contoh dalam skop mendapatkan ilmu, pelajar begitu menghormati guru.

Mempunyai satu kecenderungan ke kuasa berpusat dengan hierarki-hierarki dalam organisasi-organisasi dan perbezaan besar dalam gaji dan status antara individu. Pekerja bawahan dalam organisasi itu akan melakukan apa yang diarahkan dan dari pandangan guru ia memiliki kebijaksanaan dan merupakan satu kemuliaan.

Low power-distance merujuk kepada budaya kearah kebaratan yang lebih terbuka dan terang-terangan. Sikap desakan tidak kira pangkat dan kedudukan adalah diterima. Contoh Negara yang mengamalkan budaya ini adalah New Zealand, Amerika dan Sweden. Contoh dalam skop mendapatkan ilmu, pelajar tidak menghormati guru dan mampu untuk mencabar guru.

Melihat pekerja bawahan dan pengurus lebih rapat dengan memuji hierarki-hierarki dalam organisasi-organisasi dan kurang perbezaan dalam segi gaji dan status. Guru dan pelajar melihat diri mereka sebagai persamaan (walaupun bukan seiras).

(rujukan : CULTURAL ISSUES RELATING TO ACCESS PERCEPTIONS AND LEARNING STYLES IN THE ONLINE ENVIRONMENT by Jennifer Tylee (BA (Macquarie), MLitt (UNE), PhD (Newcastle), BPrimEdStud (CSU), July 2001) )

Definisi Budaya

(Trompenaars, 1993)
Budaya adalah cara sekumpulan penduduk menyelesaikan masalah dan masalah tersebut adalah masalah yang penduduk biasanya penyelesaian yang datangnya dari kesedaran dan ianya menjadi asas sesuatu andaian.

(Hofstede 1997)
Budaya-budaya itu berubah dalam pola-pola penting pemikiran, perasaan dan tindakan dan pola-pola itu ditubuhkan pada zaman kanak-kanak dan agak stabil sepanjang masa.

Hofstede 1997 mengelaskan budaya kepada 5 dimensi:
1. Power - distance
2. Collectivism versus individualism
3. Femininity versus masculinity
4. Uncertainty avoidance
5. Long-term versus short-term time orientation

(rujukan : CULTURAL ISSUES RELATING TO ACCESS PERCEPTIONS AND LEARNING STYLES IN THE ONLINE ENVIRONMENT by Jennifer Tylee (BA (Macquarie), MLitt (UNE), PhD (Newcastle), BPrimEdStud (CSU), July 2001) )

Sekapur Sirih

Syukur kehadrat Ilahi dengan limpah Rahmatnya, blog bagi kumpulan Hang Tuah kursus Komunikasi Kemanusiaan dapat disiapkan pada masa yang telah ditetapkan. Terima Kasih kepada semua yang terlibat terutama buat pensyarah kursus Pn Isma Rosila Ismail dan kepada kawan-kawan lain. Jasa dan sokongan anda adalah semangat buat kami